상세정보
개성화.개별화 교육 어떻게 할 것인가?
- 저자
- 아비코 타다히코
- 출판사
- 학지사
- 출판일
- 1998-07-31
- 등록일
- 2018-08-13
- 파일포맷
- EPUB
- 파일크기
- 977KB
- 공급사
- 웅진OPMS
- 지원기기
-
PC
프로그램 수동설치
뷰어프로그램 설치 안내
책소개
개성과 창의성의 신장에 관한 방법을 제시하는 것을 넘어, 꽃 피우기 시작한 개성과 창의성을 어떻게 조절하느냐 하는 ''자기제어의 힘''을 키우는 방법을 모색한다. 이를 위해 개성화 및 개별화 교육에 대한 정확한 개념 정의와 아울러 그에 수반되는 학교 교육과정의 재구성 방법 등을 구체적으로 제시한다. 특히 ''강한 개인을 만드는 교육''에 중점을 두고, 개성을 중시하는 교육과 기초와 기본을 중시하는 교육 사이의 모순을 해결하기 위한 실천적인 방법을 제시한다.
저자소개
"최근작 : <불협화음론자 비고츠키 그 첫번째 이야기>,<심리학은 아이들 편인가?>,<주석 가사소송법> … 총 11종
소개 : 부산대학교 교육학과 대학원에서 교육학 석사학위를 받았다. 현재 부산대학교 대학원 교육학과 BK21사업단 연구교수로 재직중이다.
저서로 <개성화, 개별화 교육 어떻게 할 것인가>(공역)이 있고, 「상상력의 교육적 함의」, 「아동의 상상력 발달에 있어 구성주의의 적용」 등의 논문이 있다."
목차
"1. 무엇을 위한 개별화인가? = 17
(1) 개성보다 먼저 개인을 = 17
(2) 개인차 - 개성 - 개인 = 20
(3) 개인과 개성과 기초·기본 = 24
(4) 개인의 확립=강한 개인을 위한 개별화 = 27
2. 교육과정의 개별화와 방법의 개별화 = 29
(1) 먼저 교육과정의 개별화를 = 29
(2) 기초·기본의 내용은 무엇인가 = 32
(3) 기본의 특성 = 37
(4) 교육과정에 있어서 개별화와 개성화의 대비 = 40
(5) 개별자주학습=자학자습을 주로, 일제학습을 그 다음에 = 43
Ⅱ. 수업개별화의 방법 = 47
1. 다차원적이고 다양한 방법을 생각하자 = 49
(1) 교사의 의식=지각에 있어서 개별화 = 50
(2) 이동의 생활풍토에 있어서 개별화 = 53
2. 아동에 대한 지각의 전환과 지도법 = 57
(1) 개별적 지각으로의 전환을 위한 방법 = 57
(2) 개별적 지도의 방법 = 59
3. 교육목표에 대응한 개별화·개성화의 고안 = 63
(1) 기초·기본과 개별화 = 64
(2) 발전적 능력과 개성화 = 70
4. 교육과정의 재구성 = 74
(1) 과정·교과·교재 분류의 필요 = 74
(2) 시간수·수업시간 구분의 다양화 = 81
(3) 학습형태의 다양화 = 83
5. 자기평가의 활용 = 87
(1) 아동의 자기평가와 교사의 평가 = 89
(2) 자기평가의 방법과 도구와 시기 = 91
(3) 자기제어형의 개별화 교육을! - 개발형에서 제어형으로 = 94
부록:일본의 개성화·개별화 교육 이렇게 한다
주체성·창의성을 키우는 새로운 수업 시스템을 만든다 = 99
Ⅰ. 학습 리듬을 중시한다 = 99
Ⅱ. 개성을 살리고 키우는 새로운 수업 시스템을 만든다 = 102
Ⅲ. 새로운 소프트웨어 - 학습 패키지 = 108
Ⅳ. 전통적인 수업의 기본 구조를 꺼내어 보면 = 112
Ⅴ. 전체를 예측하면서 학습하는 것의 중요함 = 115
Ⅵ. 자기학습력의 내실 -- 학습활동에 대한 메타 인지를 키운다 = 118
Ⅶ. 한 사람 한 사람의 학습 스타일을 인정한다 = 121
Ⅷ. 개인의 충실함이 있어야만 집단의 힘이 발휘된다 = 125"
