책소개
전방위적 개혁을 요구받고 있는 한국 언론의 위기를 접하면서 다시 '교육'을 생각하는 것은 언론의 신뢰성과 정체성에 대한 근본적인 물음을 던지기 때문이다. 정확하지 않고 공정하지 못한 보도와 수용자들과의 괴리가 신뢰성의 위기를 가져 왔고, 사회 현상을 적절하게 진단하고 예측하며 대안을 제시하지 못하는 전문성의 부재가 정체성의 위기를 가져 왔다면 이제 남겨진 과제는 언론에 대한 체계적이고 과학적인 교육의 제도이다.
목차
"총서를 내면서
제1장. 한국 언론인의 교육 현황과 과제
1. 문제의 제기
2. 언론인 입사 전 교육 현황
3. 언론사 입사 후 교육 현황
4. 재교육 현황에 대한 기자들의 인식
5. 문제점 종합
6. 결론 및 제언참고문헌 및 홈페이지 주소
제2장. 프랑스의 언론인 교육
1. 프랑스의 언론인 교육 제도
2. 기자양성 및 재교육센터(CFPJ)
3. 평가
참고문헌 및 홈페이지 주소
제3장. 독일의 언론인 교육
1. 독일 언론인 교육 제도의 개황 및 특성
2. 볼론타리아트
3. 저널리즘 스쿨
4. 언론인의 재교육
5. 언론 연구 기관
6. 결론적 고찰
참고문헌 및 홈페이지 주소
제4장. 영국의 언론인 교육
1. 언론인 교육의 역사
2. 대학과 언론인 교육
3. 영국 언론인 양성 과정
4. 언론인 교육 기관
5. 교육재단 및 장학금
6. 맺음말
참고문헌 및 홈페이지 주소
부록：영국의 저널리즘 교육 관련 주요 대학 리스트
제5장. 기타 유럽 국가의 언론인 교육
1. 기타 유럽 국가의 언론 교육
2. 스웨덴
3. 덴마크
4. 네덜란드
5. 노르웨이
참고문헌
제6장. 미국의 언론인 교육
1. 미국 언론인 교육의 개황 및 특성
2. 미국 언론인 채용구조 및 언론학 교육의 흐름과 특성
3. 산학연 협동의 결실
4. 기관별 소개
5. 미국 언론인 교육 프로그램의 시사점
참고문헌 및 홈페이지 주소
제7장. 일본의 언론인 교육
1. 머리말
2. 대학의 언론 교육
3. 언론인의 채용구조
4. 언론인의 교육 및 연수
5. 맺음말
참고문헌"
